如何和孩子沟通(PPT 58页)

思想是行动的翅膀
布鲁斯和大卫之布鲁斯
布鲁斯和大卫之大卫
布鲁斯和大卫在同一个班
这意味着什么？
幼儿园的情景
来自重要他人评价塑造着孩子的自我和个性！
我们要的是怎么做的具体方法！
一、我们正在进行着怎样的评价？
什么是日常评价行为？
无声评价
教师日常评价行为的特征？
研究发现：
二、为什么会这么评价？
原因之一：管理高于一切
原因之二：评价一点带面
原因之三：重知轻情
理想的日常评价行为
我们能做的
目前教师日常评价行为需要扭转的问题是：
三、日常评价该如何进行？
日常评价该如何进行？
如何评价孩子?
第一步  帮助孩子面对自己的感受
常见问题：不认同孩子的感受
解决办法？
为什么会如此不同？——接受他们的感受
练习：
第二步：学会赞赏孩子
一个场景
从泛泛的表扬——描述性表扬
例如
企业管理用赞赏的语气描述他所看到的和感受到的。
与习惯行为作斗争
第三步  让孩子从角色中释放
1、创造机会让孩子另眼看自己
2、当孩子故态复萌时表达你的感受和期望
3、记住孩子那些特别的时刻
4、以身作则
第四步  代替惩罚的方法
情景
怎么评价呢？
第五步　鼓励孩子与我们合作
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