结构化面试培训课件(DOC 43页)

（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。
（一）行为主义与外语教学
（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因
（二）家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。
（二）建构主义的学习理论
（学生篇）1、你认为一种科学的备课方法是什么？
（教学篇）1.你最赞赏的教学方法是什么？
（班主任篇）1.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
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