福建工程学院应用型本科人才培养模式(doc 65页)

福建工程学院应用型本科人才培养模式目录：
第一章背景探索 1
一、现代工程和工程教育发展趋势 1
二、中国高等理工教育改革趋势 2
三、大众化高等教育呼唤应用型本科教育 4
四、海西经济社会发展需要大量应用型人才 6
第二章比较研究 10
一、台湾应用型本科人才培养的启示 10
二、CDIO模式对工程应用型人才培养的启示 14
第三章应用型本科的教育理念与基本特征 17
一、应用型本科的教育发展观 17
二、应用型本科的教育价值观 19
三、应用型本科的教育质量观 21
四、应用型本科的人才观 25
五、应用型本科教育的基本特征 27
第四章人才培养目标与基本规格 30
一、培养目标 30
二、基本规格 35
第五章人才培养方案的设计与实现 40
一、方案的设计 40
二、方案的实现 47
第六章特色研究 50
一、特色提炼 50
二、特色培育 52

 

福建工程学院应用型本科人才培养模式内容简介：
第一章背景探索
一、现代工程和工程教育发展趋势
（一）现代工程发展趋势[1]
中国工程院院士殷瑞钰、汪应洛等在《工程哲学》一书中对现代工程发展的趋向进行了深刻的分析和概括。他们认为，现代工程的发展呈现以下几个基本趋向：
1．人类的工程理念正在发生重大变革，“和谐工程”的理念开始逐渐被人们所认可；
2．工程系统观将成为工程活动的主导原则之一；
3．随着科学技术的快速发展，各类与工程相关的知识正在迅速走向交叉和融合；
4．大尺度的工程创新将成为工程创新活动的重点内容；
5．工程与社会之间的关系越来越紧密，社会知识成为工程活动不可缺少的关键性知识基础，并被日益自觉融入工程创新活动之中；
6．随着经济全球化时代的到来，工程的国际化程度越来越高；
7．未来的工程将逐步成为环境友好的绿色工程；
8．随着信息技术在工程中的广泛应用和“知识工程”的兴起，工程设计的理论和方法正在发生重大变革；
9．随着工程系统的扩展，工程科学的研究也在发生着重大变化；
10．未来的工程将是充分体现民主决策特征的工程，公众理解和参与工程将成为未来工程建设的重要社会基础。

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