结构化面试模板思路技巧教材(DOC 37页)

1、这个问题只是个别学生总是不懂，
那么我会请他们下课后向已经理解的同学请教，或者找我重新再讲一次。
1. 性格2. 优点3. 兴趣爱好4. 职业理想5. 最喜欢的电视节目6. 喜欢的一本书
1.分析情况：简要分析突发的事件与状况
1.同事不一定是对的，但是都是可以挽救的
1、如果因为对我的科目没兴趣，那么我会帮助他端正态度，同时对自己教学方式进行反思；
1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光，
以欺负同学为乐，那么我会严肃的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉
。同时，我会联系该生的家长，反馈该生的表现，联合家长帮助他改掉这种坏习惯；
1、学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。对学习的热忱不高，认真也不够，自觉性差。
1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长。
1、面对领导批评难免会难过，但是，一个人的工作不可能一帆风顺，
遇到问题不可怕，关键是看我们怎么正确对待它，因此，我会保持冷静，
不急、不燥，以平和的心态处理好这件事。（端正态度）
2.工作上一定要和同事配合，不要单打独斗
2.确定任务：确定任务目标 解决问题
2、冷静后，我会认真分析原因，一是是否自己工作能力有问题，
二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平时工作方式、
方法不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。（分析原因
2、如果因为基础薄弱，那么我会在适当时间为他补缺补漏；
2、如果是他是为了展现自己的英雄气概，喜欢逞能，那么我会恩威并用，
引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。
2、学习态度不端正，对学科老师有意见，没有学习劲头
2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解。
2、这个问题是大部分学生不懂，那么我会再次讲述一次。若是仍然不懂，
那有可能是我的教学方法出现了问题，我会进行深刻的反思，提高自己的教学能力，改善教学方法。
3.好事不要一人占完，要懂得分享；
3.提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题
3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）。
3、如果不习惯我的上课风格，那么我会鼓励他跟着我的教学方法走，尽量适应我
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