某校园网应用系统总体设计方案(doc 47页)

目录
一、概述..........................................1
二、需求..........................................3
三、网络系统结构..........................................4
3.1 总体设计原则..........................................4
3.2 设计思想..........................................5
3.3系统设计原则..........................................7
3.4网络结构..........................................8
3.5网络实现..........................................9
3.5.1 主干网..........................................9
3.5.2 分支网设计..........................................10
3.5.3 对其它系统的控制..........................................10
3.5.4 应用平台..........................................10
3.5.5 后台数据库..........................................11
3.5.6 远程服务..........................................11
3.5.7 与外部网络的连接..........................................11
3.5.8安全性..........................................11
3.5.9信息点设置与结构化布线..........................................12
3.5.10系统扩展和技术升级..........................................12
3.5.11网络物理拓扑结构..........................................12
四、应用子系统划分与功能..........................................14
4.1 学校日常管理子系统..........................................14
4.1.1 学生信息管理子系统..........................................14
4.1.2 教职员工信息管理分系统..........................................17
4.1.3 文献情报管理分系统..........................................20
4.1.4 财务管理分系统..........................................20
4.1.5  财产管理分系统..........................................20
4.1.6党政办公综合信息分系统..........................................20
4.1.7系统用户管理子系统..........................................24
4.2 网上教学系统..........................................24
4.2.1网校课程与教学计划管理子系统..........................................25
4.2.2网校课件、试题管理子系统..........................................25
4.2.3教师教案、试题生成平台..........................................26
4.2.4 远程教学系统..........................................26
4.2.5学生个性化学习平台..........................................27
4.2.6网校电子公告板（BBS）..........................................27
4.2.7校园实时讨论区（Chat）..........................................27
4.2.8网校系统管理子系统..........................................27
4.3图书馆管理子系统..........................................27
4.3.1子系统系统概述..........................................27
4.3.2模块划分..........................................29
4.4多媒体、语音教学系统..........................................30
4.4.1 视频点播系统（VOD）..........................................30
4.4.2多媒体、语音教室系统..........................................33
4.4.3多媒体阅览室..........................................35
4.5 网络上的办公自动化..........................................35
4.6  IC卡校园一卡通系统..........................................36
【后台管理系统】..........................................36
【前台应用系统】..........................................37
五、系统管理..........................................38
5.1 安全机制..........................................38
5.2 流量监控..........................................38
六、应用系统建设、维护及人员培训..........................................40
6.1应用系统建设..........................................40
6.2校园网的运做与管理方法..........................................40
6.3 系统维护..........................................40
6.3人员培训..........................................41
七、工程报价估算..........................................43
7.1 网络系统设备..........................................43
7.2 系统软件..........................................44
7.3 应用软件..........................................44
7.7 大同中学网络建设费用初步预计..........................................44

一、概述
    科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。
     Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。
     Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。

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