人力资源薪酬管理模型分析与咨询研究(doc 21页)

一、学校教育对薪酬及晋升的影响   
二、经验证明以及观点提出 
三、模型建立 
四、模型分析

 

一、学校教育对薪酬及晋升的影响    
     我们从两方面认识学校教育带来的效果。第一，学校教育能够增加人员的通用人力资本的起始水平，第二是学校教育与人员工作后人力资本的积累速度正相关，尤其与开始时的工资水平极其相关。在本部分，首先我们要建立一个关于学校教育的模型，其次对这个模型加以分析定量的得出学校教育对工资，以及晋升的影响作用，最后我们会将由模型得出来的结论与根据经验得到的观点进行比较。    
1． 模型建立    
    假设一个员工的职业生涯持续T个周期，(T>=3)，工人I进入劳动市场的教育水平Si(1学校教育与实际的经验都对生产力产生影响，设hit表示工人I在T阶段上的人力资本值，我们得出： 
   （1）hit=qif(xit).    
     qI=员工I在工作中的学习能力，xit=I在工作t阶段初始点的工作经验，我们知道，函数的一阶导数qif ¢(xit)表示人力资本在第t周期的增长速度，并有f(0)>0, f ¢>0, f ¢¢<0. 从中我们可以得知，员工在工作中的学习能力越高，人力资本积累的也就越快。    
    我们假设一个员工的教育水平是s，那么当概率为p时，他在工作中的学习能力是fH+B(S)，当概率等于1-p时，工作中的学习能力等于fL+B(S)，fH>fL ， B¢>0. 教育水平和员工在工作中的学习能力是正相关的。    
    简单起见，我们假定在一个公司内，存在两种不同的工作job1 和 job2，员工I被分配到工作j，那么员工的生产力为：    
    （2）yijt=dj+G(Si)+cj(hit+eijt),

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