培训学习的基本原理(ppt 19页)

培训学习的基本原理目录：
一、学习的概念
二、学习的理论
三、学习的过程
四、学习效果

 

 

培训学习的基本原理内容摘要：
一、学习的概念
1、学习
 指相对长久且不属于自然成长过程结果的人的变化的能力的变化。
2、学习成果
言语信息：名称，标识，事实和知识体系， 是雇员工作所需的特定知识。
智能技能：各种概念和规则。
运动技能：身体协调性。
态度：一个人偏好某种行为方式的信念和情感的综合。
认知成分
情感成分
目的成分
认知策略：调整管理学习的过程。
二、学习的理论
1、强化理论
        人们依据这些行为过去导致的结果来决定愿意采取或避免某些行为。
        正强化是对满意行为的成果的加强。如果人们感到预期行为发生后会对自己有利，满足需要， 就会增加行为的强度。
        负强化是对不良结果的排除。如果人们感到预期行为发生后会消除不愉快的环境，从而增加行为的强度。
强化理论对培训的启示：
        培训组织者要向雇员阐明和证实培训学习的好处从而提高培训学习的有效性。

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