管理学基础培训课件(PPT 35页)

一、课程设置
《管理学基础》电子工程出版社
四川大学锦城学院管理学教学团队自编教材
根据应用型本科院校学生情况精心编制
三、教法与学法
针对学情的应对方法
教学设计
主要教学方法举例
1、生动活泼的管理故事，提高学习兴趣
2、管理实战观摩，组织学习小组进行案例剖析
3、通过情景模拟、角色扮演，体验管理内涵
4、运用科学的测量量表，指导学生找准自己的定位
扁鹊三兄弟
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，
都精于医术，到底哪一位医术最好呢？”
扁鹊回答说：“大哥最好，二哥次之，我最差。”
文王再问：“那么为什么你最出名呢？”
扁鹊答说：“我大哥治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，
只有我们家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情刚刚发作之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他只在我们的村子里才小有名气。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人看见的都是我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，
所以他们以为我的医术最高明，因此名气响遍全国。”
文王连连点头称道：“你说得好极了。”
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，
可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点，
等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。
弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候是亡羊补牢，为时已晚。
主要教学方法举例
1、生动活泼寓意深刻的管理小故事
2、管理实战观摩，组织学生进行点评与辩论
3、通过情景模拟、角色扮演，体验管理内涵
4、运用科学的测量量表，指导学生找准自己的定位。
赢在中国
中央电视台的一档大型励志创业电视活动
获胜者可以获得企业提供的一大笔风险投资
赢在中国----蒙牛实战
赢在中国----第一赛季总决赛
赢在中国----第二赛季总决赛
赢在中国----第三赛季总决赛
励志照亮人生创业改变命运
主要教学方法举例
1、生动活泼寓意深刻的管理小故事
2、管理实战观摩，学习小组进行点评与辩论
3、通过情景模拟、角色扮演，体验管理内涵
4、运用科学的测量量表，指导学生找准自己的定位。
模拟实习招聘会
主要教学方法举例
1、生动活泼寓意深刻的管理小故事
2、管理实战观摩，学习小组进行点评与辩论
3、通过情景模拟、角色扮演，体验管理内涵
4、运用科学的测量表，指导学生找准自己的定位，快乐地工作。
你是一个称职的计划人员吗？
提示：对下列的每一个问题只需回答是与否。
1．我的个人目标能以文字的形式清楚地说明
2．多数情况下我整天都是乱哄哄的和杂乱无章的
3．我一直都是用台历或约会簿作为辅助工具
4．我很少仓促地做出决策，总是仔细研究了问题之后再行动
5．我利用“速办”或“缓办”卷宗对要办的事情进行分类
6．我习惯于对所有的计划设定开始日期和结束日期
7．我经常征求别人的意见和建议
该课程教学设计对15—17级学生进行授课后取得明显效果：
1.学生兴趣浓厚，参与意识明显提高。
2.充分发挥多媒体教学和各管理游戏的运用，使学生在学中做、做中学，实现了快乐学习。
3.在案例讨论中，分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力得到提高。
4、在情景模拟中，学生的胆量、自信心等心理素质得到了提高。
5、受到了学生的好评和教学督导的充分肯定。
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