江苏：2006年中学教师资格教育心理学试题(doc3).doc

一、选择题：
 1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（     ）
  A、前后一样  B、先快后慢  C、先慢后快  D、没有规律
 2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（    ）
 A、变化   B、改变  C、变式  D、突出
 3、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（   ）
 A、感知运动阶段  B、前运算阶段  C、具体运算阶段  D、形式运算阶段
 4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（    ）
 A、1903  B、1913  C、1914   D、1900
 5、儿童自我意识发展的第三阶段是（    ）
 A、社会自我  B、心理自我  C、生理自我  D、精神自我
 6、提出认知结构学习论的心理学家是（   ）
 A、奥苏伯尔 B、布鲁纳  C、加涅  D、桑代克
 7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（   ）
 A、合作学习  B、发现学习  C、情境学习  D、指导学习
 8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（   ）
 A、词汇学习  B、符号学习  C、概念学习  D、命题学习
 9、先行组织者教学技术常用于（   ）
  A、发现学习  B、接受学习  C、个别化学习  D、掌握学习

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