我国广告教育存在的问题分析(doc 18页)

我国广告教育存在的问题分析目录：
一、我国广告教育存在的几个问题
二、再谈我国广告教育存在的问题
三、三谈我国广告教育存在的问题
四、关于广告赛事的再思考
五、需要不带伪饰的真心坦露
六、“三天不学习，赶不上刘少奇”

 

我国广告教育存在的问题分析内容简介：
在我国，新闻教育出现的同时，广告教育便相伴而生开始的；换一个角度说，在二十世纪初期，广告收入已经被看作是报纸及新闻事业的经济命脉，因此，我国早期的新闻研究工作者和新闻教育工作者也将广告作为一个非常重要的问题加以研究和教授。
某年上海南方大学设立“报学系”，把“广告原理”作为该系的三门必修课之一。某年夏上海国民大学新闻学系也开始讲授广告经营方面的课程。某年创办的复旦大学则一直把广告学作为重要的必修课程。以后，一些新办的新闻院校都把广告学作为一门重要的课程加以讲授。作为一门课程，广告已被关注和重视。但是，20世纪20年代前后，我国的广告教育是新闻教育的“附着物”，它并非是商品经济和科学技术发展的必然产物，并不具备独立性。
我国广告教育的成系统、大规模起步是在改革开放以后。其出现的学术背景是80年代初期西方传播学理论的输入。传播学的理论为我国广告教育的起步奠定了比较坚实的科学基础。某年，厦门大学设立广告学专业，随后，北京广播学院（某年）、深圳大学（某年）相继成立广告学专业，开始招收本科生。十余年间，我国高校的广告教育，从星星之火发展到了今日130余所高校设立广告专业的繁荣景象。回顾20年来中国广告教育的发展，主要可分为两个阶段，第一个阶段是探索发展期，就是从1983年到某年。某年是中国广告教育的一个分水岭，据调查，在这之前全国只有6所院校成立了广告专业，其他绝大部分广告专业都成立于某年之后。第二个阶段是快速发展期，即某年至今。某年邓小平同志南巡讲话之后，中央决定扩大对外开放，形成了沿海、内地大开放格局，并开始允许个体经营广告。一批实力较雄厚的综合性大学，如暨南大学（某年）、吉林大学（某年）、兰州大学（某年）、复旦大学、中国人民大学、武汉大学、上海外国语学院（现上海外国语大学）等相继成立广告学专业或广告系。一时间，广告教育如雨后春笋，蓬勃发展。某年，我国广告公司的数量迅速增加，是某年的近三倍，中国广告业进入了高速发展期，从而带动了高校争办广告专业的热潮。据统计，某年全国招收广告专业的院校多达49所，到90年代后期，我国就拥有广告专业达90所左右。广告学专业不仅办在新闻院系、经济院系、广播电视类院系，而且艺术院系、师范类、中文类院系也有。目前，我国已有130余家高校开办了广告学专业，有20多家学校培养广告学方向的硕士，5家学校或独立或联合培养博士，北京广播学院已经在传播学专业下设了广告方向的博士点。

..............................