新闻两则(PPT 67页)

1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。
3、体会作者蕴含在字里行间的思想情感。
何人？（Who?）
何时？（When?)
何地？（Where?)
何因？（Why?)
何事？（What?)
如何？（How?)
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，
就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。
4、新闻的语言：
准确性、严密性
5、新闻的结构：标题、导语、主体、结语、背景。
标题：包括引题、正题、副题。
导语：
主体：
结语：
背景：
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。
绥靖：安抚，平定。
击溃：打垮，打散。
自主学习
标题的含义及作用：标题从人数、方式、
地点三方面展现出震惊中外的渡江战役概况，揭示了这则消息的核心内容。
导语从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——
“从一千余华里的战线上”——
“冲破敌阵”——
“横渡长江”——
主体部分是怎样衔接在一起的？
②句好。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，
过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。
句中词语“至发电时止”使时间概念极其具体明确，并具有战况迅速，我军胜利进军的豪情。
词语积累
速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。
理清《中原我军解放南阳》的结构
这则新闻，为什么花这么多笔墨回顾南阳历史？
两则新闻的主题
①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
小说文体特点：
握把体整
理清层次
一、（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；
——为下文作铺垫
环境描写
文章主旨：
文章写法：
通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格；
通过景物描写衬托人物心情。
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