班队工作手册(DOC 88页)

一起生活是姐妹，亲密无间；
不是侦讯是了解；不是造作是真诚；
不是控制是参与；不是遏制是疏导；
不是解决问题是协助成长；不是表面屈从是内心转化。
不是解答是领悟；不是训斥是接纳；
不是说教是聆听；不是教导是引导。
与学生相互的五种关系：
与家长相处知音；和学生相处知己。
从人才的角度教育人——重在责任，变“批评为帮助学生”。
从人本的角度完善人——重在自助，变“要他做，为他要做”。
从人格的角度开发人——重在发展，变“劣势为优势”。
传授知识是教师，诲人不倦；
关心疾苦是慈母，无微不至；
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