培训与开发理论及技术教材(DOC 44页)

一、培训成本收益评估
一、培训投入
一、学习型组织的特征
一、学习过程
一、客户模式
一、寻找组织自身存在的可能阻碍培训成果转化的因素
一、常用的研究设计
一、早期的学徒制度
一、明确培训与开发项目的项目目标的意义
一、柯克帕特里克的培训效果评估模型
一、社会学习理论
一、职业发展阶段理论
一、职业生涯与职业开发的基本概念
一、职业规划与管理的角色分工
一、胜任力以及胜任力模型的概念
一、课程描述
一、通过培训环境的创建提高培训的质量
一．什么是培训成果转化
三 、入职培训中常面临的问题
三 、社会化的结果
三 、自定进度的计算机辅助式的培训
三 、讨论
三 、设计与实施管理人员培训与开发
三、 主管与人力资源开发专业人员在员工辅导中的作用
三、 管理技能培训
三、个人导向与组织导向的职业生涯管理模型
三、人力资源开发专业人员的角色与素质要求
三、人力资源开发专家在组织发展策划中的角色
三、人员分析中的绩效评估
三、任务分析举例
三、优秀的培训教师应具备的特征
三、培训对象从内部员工扩展为 战略合作伙伴
三、培训日程安排与其他准备工作
三、培训需求分析的层次
三、实验设计的模式
三、小组活动的设计与说明
三、工厂学校的出现
三、期望理论
三、柯布学习类型
三、标杆学习在创建学习型组织中的应用
三、激励推广理论
三、矩阵模式
三、组织为何要重视人力资源开发工作？
三、组织发展
三、职业高原问题的产生
三、菲力普斯的五级投资回报率
三、进行战略／组织层面分析时需要考虑的问题
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