某学校自我诊断报告书(DOC 38页)

诊断要点1：内部环境诊断
诊断要点1：办学目标的确立依据诊断
诊断要点1：学生群体构成诊断
诊断要点1：教学设计诊断
诊断要点1：教师队伍基本状况诊断
诊断要点1：校长办学思想诊断
诊断要点1：课程观念诊断
诊断要点2：外部环境诊断
诊断要点2：学校发展目标确立主体诊断
诊断要点2：学生素质状况诊断
诊断要点2：教师专业素质诊断
诊断要点2：课程教学质量诊断
诊断要点2：课程设置诊断
诊断要点3：学校发展目标结构诊断
诊断要点3：学生需求诊断
诊断要点3：教师工作效果诊断
诊断要点3：校长领导力诊断（领导水平）
诊断要点3：课程开发诊断
诊断要点4：学校发展目标分解落实诊断
诊断要点4：校长领导效果诊断
诊断要点4：课程评价诊断
课程开发效果诊断：良好
课程开发机构或主体诊断：良好
课程开发过程诊断：良好
课程评价对象诊断：良好
课程评价方式诊断：良好
（一）领导班子情况：
（三）学生和家长情况：
（二）师资队伍情况
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