变革的力量--迈克尔富兰的教育改革论(PPT 55页)

变革的力量——迈克尔·富兰的教育改革论
变革的力量——企业管理教育改革
迈克•富兰论改革
教师——作为变革的力量
教师作为变革的动力应该具有的能力
变革过程的复杂性
复杂性变革过程的八大启示
复杂性变革过程的启示
启示一  你不能强制决定什么是重要的
启示二 变革是一项旅程，而不是一张蓝图
启示三  问题是我们的朋友
启示四   见解和战略稍后形成
启示五  个人主义和集体主义必然有同等的力量
启示六   集权和分权都行不通
启示七 与更广泛的环境相联系是十分重要的
启示八 每个人都是变革的动力
校长的新工作：作为管理人
校长的新工作：作为教师
教师的新工作
复杂变革的新教训
教训一：放弃那种认为变革的节奏会减慢的想法
教训二：一致性应当是一个永恒的主题，是每一个人的责任
教训三：改变环境是焦点
教训四：不成熟的明晰是危险的
教训五：公众对政策透明的渴望是不可逆转 的
教训六：通过自下而上的策略是无法进行大规模的改革的——但要小心陷阱的存在
教训七：调动社会关注因素的力量——道德目标、高质量的人际关系和高质量的知识
教训八：魅力型领导会对变革的可持续性有负面的影响
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