教师教学执行力培训课件(PPT 88页)

教师教学执行力
策略：从实际出发
常规环节——
一、备课
教师有绝活
为这堂课准备一辈子
教师的知识储备
宏观备课
微观备课
教学目标存在的主要问题
1.成就的证明
2．行为条件
 3．水平要求
行为目标的缺点
内部过程与外显行为相结合的目标
到底教什么？
教师语言三境界
让学生动起来，玩起来——学生会做的
备课就是背各种可能
二、上课
1、明确基本标准
顾泠沅
2、确定实施取向
在教材运用上采取调适取向
到底怎么教？
重心在哪里？
例证：钱理群
3、采取多元模式
培养学生质疑问题的能力
4、关注几个要素
开头——绕
一男教师上课
4、关注几个环节
台湾黄炳煌
关注学生
例证：
学科有其独特的方法
小结：上课
三、测试
测试之前
审题基本思路至少包括：
题目科学性
测试之中
十种“兴趣考试”方法
测试之后
四、评价
评语
评价
常州一中殷涛作文评语
曲径通幽式评语
哲理式评语
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