自主创新与求知务实对大学生的意义(doc 7页)

自主创新与求知务实对大学生的意义内容提要：
张近东委员认为，素质教育应该列入大学生最重要的教育任务。今后，大学生教育，不仅重视知识教育，更应该加强素质教育，全面提高大学生的综合素质，建立正确的世界观、人生观、就业观、事业观，不怕吃苦，有强烈的事业心，执著拼搏。针对怎样开展素质教育时，张近东委员给出三点建议，首先，素质教育的正规化。素质教育是一个相当长的过程，也是相当困难的事情，需要建立一套严密的、科学的教育计划、教育制度、教育标准和教育流程，好比现在的知识教育一样，才有可能取得比较好的效果。
其次，素质教育的实践化。素质教育需要从灵魂层面进行正面塑造，单纯的课堂教育效果比较差，建议大学与社会建立对接机制，将素质教育与社会实践结合起来。
第三，素质教育的档案化。大学生的素质教育作为大学最重要的教育任务，要像现在的知识教育一样，建立严密的、科学的档案系统，全面的、系统的记录每一个大学生的素质教育情况，并且作为今后找工作的一项重要依据。
建立试就业机制和区域就业扶持政策
在大学期间，有的大学生不珍惜教育机会，荒废了学业。面临这些问题，张近东委员提出，可以建立“试就业”机制，在实践中提高大学生的素质，在大二后暂停知识教育，大三期间，大学生可以选择企业、社区等，进行一年的“就业体验”，在企业的实践锻炼中亲身感受社会竞争，一方面，可以培养正确的世界观、人生观、就业观、事业观，提高素质，珍惜教育机会，好好学习，学到真本领。另一方面，企业也可以建立完整的实习档案，今后可以择优录用，并将大学生实习期间的综合表现，反馈给大学，作为大学生的素质档案内容之一。当然，政府可以提供必要的“试就业”扶持，根据每个大学生的实践时间，每年每人财政补贴2000—5000元给企业或者社区。

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