玩具设计流程培训教材(PPT 33页)

玩具设计流程
提出问题
分析问题
解决问题
反馈问题
玩具设计的初始阶段。
设计师提出具有针对于现实的未来需求的设计与生产方向。
如：为哪个年龄层次的人设计玩具，
为哪种性别的人群设计，设计怎样的玩具等。
玩具设计的关键阶段
对设计任务的分析，对市场的调查，
玩具使用消费调查，风格的确定等。
玩具草图的绘制过程，玩具草图的确定，玩具效果图的绘制，
玩具打样和样品生产制作，小批量生产，宣传、包装、广告等、
市场信息的反馈是将设计活动继续下去的重要环节。
玩具投入市场以后，购买人群与设想是否吻合等，
玩具自身的设计问题，都有待于在以后新产品的开发中得以解决与提高。
各年龄层次儿童心理特征与玩具设计分析
新生乳儿期
婴儿期
学前期
学龄初期
少年期
心理特征：好奇
行为表现
玩具设计特征
色彩鲜亮明快，质地柔软的，特征性较明显的玩具。
婴儿期（1—3岁）
心理特征：认知范围扩大，开始了最初的娱乐和游戏
行为表现：有意识的模仿，对事物有好奇心，动作倾向于简单的推、拉、装等。
玩具设计特征：与儿童产生简单的互动，仅仅是简单的动作或者声音，或者明暗的形体变化。
心理特征：初步产生参与游戏活动的意愿；不能很好地有意识地调控自己的行为，
心理活动有很大的随意性，会很容易被外界新颖事物吸引和干扰。
行为表现：在游戏中有了明显的性别区分，具有逻辑思维能力；特别活跃。
玩具设计特征：游戏玩具不需过大的体积和空间；带有表演性质的玩具；将游戏与学习相结合。
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