教师队伍的领导与激励教材(PPT 41页)

管理及相关概念
教师个体发展阶段
激励理论
有效沟通
提纲
一、管理的定义
领导
结构框架
领导者与管理者不同的关注点
管理者的角色
三大任务
领导权力的来源
二、教师个体的专业发展
教师专业发展关注的重心图
教师专业发展的阶段
“自我更新”取向教师专业发展阶段
三、激励理论
激励模式
马斯洛与需要层次论
需要层次理论
需要层次理论(2)
简评
激励需求理论(1)
激励需求理论(2)
激励需求理论(3)
双因素理论
传统模型与双因素模型的区别
期望理论(1)
期望理论(2)
公平理论
强化理论
归因理论
挫折理论(1)
挫折理论(2)
信息沟通
信息沟通的特点
信息沟通的过程
信息沟通过程模型
信息沟通的分类
信息沟通的网络
信息沟通的障碍
改善沟通效果的措施
思考与讨论题
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