浙江省2003年10月教师资格认定培训考试-教育学(中学)试题(doc4).doc内容简介
1.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法 B.探究—研讨法
C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法
2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容 B.教学原则
C.教学方法 D.教学组织形式
3.学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
A.系统性 B.启发性
C.思想性 D.巩固性
4.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。
A.教学 B.教学原则
C.教学模式 D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒 B.罗杰斯
C.布卢姆 D.布鲁纳
6.课程的一般结构( )。
A.教学计划-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
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A.发现学习教学法 B.探究—研讨法
C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法
2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容 B.教学原则
C.教学方法 D.教学组织形式
3.学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
A.系统性 B.启发性
C.思想性 D.巩固性
4.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。
A.教学 B.教学原则
C.教学模式 D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒 B.罗杰斯
C.布卢姆 D.布鲁纳
6.课程的一般结构( )。
A.教学计划-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
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