初级培训员资料(ppt 62页)

培训师的角色认知与企业管理学习特点
课程目标
请思考

学习过程是以下几方面的改变：
培训——
培训者的形象定位：A  B  C
主要内容
培训师的职责与任务（一）
培训师的职责与任务（二）
培训师不断变换的角色
培训师风格类型
四种沟通风格
成为优秀培训师的基本条件
培训师的职业态度
优秀培训师的素质
培训导师必备技能一览
组织学习活动的流程
培训前内容的准备和方法设计
怎样激发学习者的—VHF法
激励在培训中的应用
快速反应测试
培训演讲展示前的准备清单（一）
培训演讲展示前的准备清单（二）
培训演讲展示前的准备清单（三）
培训演讲展示前的准备清单（四）
培训演讲展示前的准备清单（五）
企业管理学习与学校教育的差别
企业管理学习的法则
成年人学员的特点
企业管理学员的需要
影响企业管理学习动机的五个因素
活动：学习乱数
学习高原期(plateau)及其原因
高原期(Plateau)的定义
企业管理学习者需要
企业管理学习的障碍（一）
企业管理学习的障碍（二）
那么所有这些如何才能实现？
学习周期
课程计划
学员演练
参与程度
学员在培训中如何学习
培训的效果
如果提升培训的效果
讨论
培训的四级评估法
培训的一个中心两个基本点
培训的境界
培训感悟：不变与变
培训感悟
欢迎交流，共同探讨

 

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