教育评价的结构及类型(ppt 16页)

教育评价的结构及类型目录：
1、教育评价活动的系统结构
2、教育测量与评价的主要类型
3、教育测量与评价的主要功能

 

 

教育评价的结构及类型内容简介：
2.1  教育评价活动的系统结构
二、教育评价活动系统的结构
1.评价者
依据特定的评价标准对教育活动的价值进行判断的人
即：具体实施评价的人
2.评价对象
评价客体（人或事物）
3.评价标准
对评价对象价值的衡量尺度，评价主体用以衡量价值课题对价值主题需要的满足程度的尺度
4.评价模式
评价方法的类型化
依据一定的评价理念设计评价过程，获取评价信息，作出评价结论的这一完整过程的形式
三、教育评价活动中的一般心理特点
1. 评价者的心理特点
评价者与被评者的关系行为：顺序效应、参照效应、光环效应、理想效应（求全效应）、成见效应、类群效应
评价者个体自我心理行为：心理定势、角色心理、时尚效应、模式效应、疲劳效应
评价者团体内部关系的心理行为：从众心理、服从心理、逆反心理、本位心理、暗示心理
2. 对评价者的调控：
确保评价人员有较高素质、强化评价管理
预防和控制不良心理现象的发生

..............................