课程开发技能(PPT 153页)

问题1：开发课件目的？
问题2：开发课件要做哪些准备？
问题3：开发课件遇到哪些问题？
问题4：课件对培训有什么用？
培训目标的实现
课程开发的内容是学习的主要目标，良好的课程开发能帮助达到预期效果。
培训活动的桥梁
课件在整个培训活动中起到引导和链接作用，能把课堂串连起来。
员工受益的渠道
员工获取信息、知识，形成技能提升的重要途径
孔子在长期的教育实践中认识到，要使学生获得广博的知识，
就必须依靠学生自主思考，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，
主动提出问题、思考问题，主动去发现、去探索，教师只是从旁加以点拨，
起指导和促进作用。突出学生在教学中的主体作用，
启发学生思维，鼓励学生举一反三，大胆发表自己的见解。
孔子曰：“吾有知乎哉，无知也。有鄙夫问于我，空空如也。
我叩其两端而竭焉。”是说当有人向孔子提问题时，
他并不是马上将答案告诉提问者，而是从问者的疑难处出发，
从正反两面展开反诘，弄清问题的性质与内容，
然后使提问者通过积极的独立思考自己找到合理的答案。
通过课程开发，也就是知识管理的过程，
我们可以并系统性地研究自己的知识领域，凝固自己宝贵的工作经验，
并最终建立自己可动态更新的知识体系，
让我们快速成为行业或职业方面的专家。正所谓是“五年一个学者，十年一个专家”。
当然了，作为企业培训体系内的课程开发，
也同样是企业的知识管理过程，特别是团队骨干和部门主管，
可通过开发课程，将宝贵的工作经验和管理智慧凝结出来，
从而实现了企业对知识财富的积累和增值的要求。

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