行动学习在中国企业领导力培训中的应用(PDF 39页）

1．1 选题背景及意义
1．2 国内外应用现状
1．3 研究目标与研究方法
1．3．1 研究目标
1．3．2 研究方法
1．4 内容框架
1．5 论文的创新点
1．重学习、轻改变
1．项目背景
1．领导力
2 行动学习内涵
2．1 行动学习的理论起源与发展
2．2 行动学习的五类应用
2．任务/问题
2．提升系统思维能力
2．案例背景
2．重内容、轻实效
2．问题和小组成员匹配
2．项目实施
2．项目过程
2．领导力培训
3．1 相关概念
3．2 中国企业领导力培训的现状
3．3 行动学习应用于中国企业领导力培训的必要性
3．行动学习项目过程
3．让行动贯穿始终
3．重个人、轻组织
3．项目成效
3．项目成果
3．项目收益
4．1 华润置地行动学习案例
4．2 行动学习的核心要素与角色
4．2．1 行动学习的七个核心要素
4．2．2 行动学习的六类关键角色
4．3 行动学习项目成功的关键要点
4．4 行动学习过程可着重培养的领导能力
4．案例点评
4．案例特点分析
4．案例特点剖析
5．1 应对难点问题的行动学习实践创新方式
5．1．1 创新方式一：突出重点目标的行动学习应用
5．1．2 创新方式二：系统领导力培训助力行动学习实施
5．1．3 创新方式三：人员能力前后评估有效测量培养效果
5．2 行动学习应用时的注意事项
5．专业工具的支撑
5．催化师：负责过程设计、研讨过程引导、激发质疑和反思，催化师是行动学
5．内部组织文化的制约。行动学习强调发挥参与者的智慧与力量，强调反思，
5．各方对于项目的评价
5．实战行动
5．铸就开放的心态和不断反思的习惯
5．项目评价
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