班级柔性管理的理念与策略培训讲座(PPT 71页)

讲课提纲
班主任的教育观
班主任的学生观
班级柔性管理的要义

班级柔性管理的理念与策略
      说在前面：
班级管理的重心
讲课提纲
一、班主任的教育观
树立理性的教育观
港大授予扫地老太荣誉院士是教育的尊严
吴光华阿姨在南京信息工程大学2011届毕业典礼上的致辞
 二、“人性假设”与学生观
西方人性假设理论
“经济人”假设
“社会人”的假设
“自我实现人”的假设
“复杂人”的假设
树立积极的学生观
三、班级柔性管理的要义
柔性管理的本质特点
班主任如何进行柔性管理
在“爱”的名义下
柔性管理的“四大支柱”
学会理解
学会尊重
学会赏识
学会等待
形成刚柔并济的班级管理风格
五种层次的班级领导
重思教育
重思职业
重思我们的培训观
说在后面：

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