同理心训练.doc12
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同理心训练.doc12内容简介
同理心訓練
張宏哲 教授
輔大社會工作系
一、溝通背後的動機或心態
A、掩飾自己的心意或意圖,製造假象(可能影響溝通內容的可信度);
B、攻擊與防衛(可能影響溝通內容的可信度)
C、自信心
D、角色、轉移、反轉移
E、男女差別:工具性和報告性對談(競爭;解決問題、之事探討)
vs.表達性(友誼;情感、經驗分享)
二、受協助者在輔導面前可能會有的心理反應(請學員腦力激盪)
三、同理心訓練
A、同埋心的定義:正確敏銳地洞察案主的感受、賦予問題的意義和重要性、並表達這種洞察使案主能夠感受到。應避免被案主表面的形象或行為所欺騙,避免詮釋。
a、營造傾聽、接納、溫馨、和尊重的態度,使對方願意表露感受、表達看法;
b、進入對方的感受世界、站在對方的立場體會和瞭解對方其所表達;
c、將自己的瞭解表達給對方知道。
D、一種生活方式
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張宏哲 教授
輔大社會工作系
一、溝通背後的動機或心態
A、掩飾自己的心意或意圖,製造假象(可能影響溝通內容的可信度);
B、攻擊與防衛(可能影響溝通內容的可信度)
C、自信心
D、角色、轉移、反轉移
E、男女差別:工具性和報告性對談(競爭;解決問題、之事探討)
vs.表達性(友誼;情感、經驗分享)
二、受協助者在輔導面前可能會有的心理反應(請學員腦力激盪)
三、同理心訓練
A、同埋心的定義:正確敏銳地洞察案主的感受、賦予問題的意義和重要性、並表達這種洞察使案主能夠感受到。應避免被案主表面的形象或行為所欺騙,避免詮釋。
a、營造傾聽、接納、溫馨、和尊重的態度,使對方願意表露感受、表達看法;
b、進入對方的感受世界、站在對方的立場體會和瞭解對方其所表達;
c、將自己的瞭解表達給對方知道。
D、一種生活方式
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