国学经典教案(DOC 31页)

（一）导入新课：
（一）整体感知。
（三）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
（三）精读，疏通文意：
（二）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”
（二）初读，读熟课文：
（二）学习《从军行（二）》
（五）朗读，积累词句：
（四）整体读古诗。
（四）研读，赏析文章
一、导入揭题
一、共背古诗，感受经典。
一、创设情境，定向导入。
一、图片导入
一、复习
一、导入。
一、导入揭题
一、导入课题，简介作者
一、揭示课题，了解词”。
一、教材分析：
一、整体通读，把握诗境
一、诵读感悟
一、诵读感悟
三、初读课文。
三、主旨理解和联系生活
三、主旨理解和联系生活
三、二读课文，初步感知村居”画面。
三、再读古诗，以读促思。
三、再读古诗，理解诗意
三、字词句梳理和脉络梳理
三、字词句讲解和脉络梳理
三、感悟诗意
三、拓展延伸
三、教学重点：
三、整体参读，体察诗蕴
三、诵其文
二、分步解读，品悟诗情
二、初读古诗。
二、初读古诗，引入意境
二、初读古诗，整体感知。
二、初读课文，初步体会词的音韵。
二、字词地梳理
二、教学目标：
二、文中人物简介
二、正确、通顺朗读古诗，背诵古诗。
二、细读古诗，感悟意境
二、经典研读
二、诵读感悟
二、诵读指导
五、有感情地朗读课文重要章节，体会诗人间的深情厚谊。
五、教学过程：
五、深入探究，分析讲解课文。
五、背诵古诗，升华情感。
六、诵读古诗，背诵古诗。
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