2002年对外汉语教学理论和语言学试题内容简介
2002年对外汉语教学理论和语言学试题
对外汉语教学理论 （80分）
一、填空 （每空1分，共14分）
1. 通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 文化。
2. 社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是 。
3. 认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是 。
4. 偏误分析的理论基础是 。
5. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、 和趣味性。
6. 赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 创造的语言系统。
7. 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 。
8. 按评分的客观化程度区分，作文属于 试题。
9. 对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种 。
10. 第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按 分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 分出来的。
二、选择正确答案 （填上标号，每空1分，共6分）
1. 我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程( )
A、就是通常所说的语法课
B、是阅读课的一种，与泛读课相对
C、属于训练读写的综合性课
D、是听说读写全面训练的综合性课
2. 完成测试（cloze testing）中“完形”一词来自( )
A、转换生成语言学
B、行为主义心理学派
C、格式塔心理学派
D、结构主义语言学
3. 直接法主张在外语教学中
A、应该尽量利用学生的母语
B、完全不使用学生的母语
C、有限度地使用学生的母语
D、直接把目的语翻译成母语..............................