美育学概论自考资料(doc 8页)

美育学概论自考资料内容提要：
  中国古代教育活动中的“六艺”是一种综合性的教育，其中一科为“乐”。
-  严格的讲，这个“乐”不等同于当今我们所讲的“音乐”，而是集文学、音乐、舞蹈、道德、政治等等学科内容的综合性教育科目。
-&  德国诗人、哲学家席勒写成了《美育书简》（全称《关于人的审美教育的书信》），它第一次系统阐述了美育的性质、功能和意义，是最早全面提出美育理论的著作。
-  蔡元培的《以美育代宗教说》。
&  艺术教育：艺术教育是美育最基本、最有效，也是最具可操作性的方面，是美育的重要组成部分，主要是美术和音乐教育。
#&  美育学的学科特点。
答：美育学的学科特点具有1、人文性。人文性是指美育学的价值追求，它始终围绕人这个中心。2、应用性。美育学的应用性是指本学科对美育的实际操作提供原则性的指导。3、边缘性。美育学不是一门边界分明的独立学科，而是一个多学科探讨的领域，涉及教育学、美学、伦理学、社会学等。
#  美育学的学科依据是什么？
答：一、马克思主义关于人的全面发展说是美育的哲学基础。二、作为生存范畴的审美价值论是美育学的美学基础。三、素质教育死刑是美育学的教育学基础。
#  孔子审美教育思想有哪些？
答：1、“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”注重个体的兴趣爱好。2、“兴于诗，立于礼，成于乐。”强调艺术在人生中的基础与贯穿作用。3、“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”强调尽善尽美；
#  孔子主张以多种方式实现个体化生存体现在哪些方面？
答：1、闻韶乐“三月不知肉味”，是从艺术欣赏中得之；2、“浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归”，“知者乐水，仁者乐山”是从自然、游离中得之；3、“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其优，回也不改其乐，……”是从日常生活中得之。
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