班主任职责与素养培训教材(PPT 51页)
班主任职责与素养培训教材(PPT 51页)内容简介
引言1:班主任的角色及其重要性
一、与学生家长的有效沟通
二、建立健全班干部制度实行选举制，
打破“钦点制”---班干部的产生要做到公平、
公开、民主、平等；实行轮值制，
打破“终身制”---“公共资源”要为全体成员共享，
不能为少数人垄断。乌申斯基:“儿童所憎恨的教师，
是在任何时候都不能从他那里得到表扬与承认的那些老师。
”不要“一锅端”,每次部分调整,逐步轮换。
增加职数,做到角色的多样多量---“金字塔式”的角色结构不利于学生社会化，
应给更多的学生送去鼓舞性的机会。小干部的“保先”---淡化“官”念，
平和心态,“小人得志便猖狂”,长大后当领导十之八九不是个好官。
非正式群体“头头”---不能置之不理，也不能简单地封个“官”了事。
三、掌握基本的教育法律知识学生的受教育权；
学生的人身权（生命健康权、人身自由权、人格尊严权、
人身安全权、名誉权、荣誉权、隐私权等）；公正评价权；
私有财产权（罚没物品；罚款）。
四、掌握班级工作的辩证法班级活动频率的疾与缓；
班规执行中的严与活；师生关系中的亲与疏；
（戴高乐：“仆人眼里无英雄”。距离产生美,
（链接P.10-11）班干部搭配中的文与武；
班主任言论中的多与少（自习与课余；
表扬与批评;重大活动与强调纪律;面对全体与私下谈心）；
班务工作的勤与惰（“三勤”：腿勤，眼勤，嘴勤。甚至有人提“六勤”。
诸葛亮事必躬亲的结果是“累死了孔明，宠坏了刘禅”、“蜀中无大将，廖化作先锋”）。
班主任工作方式的刚与柔:有时候要虎威震山,
有时候要和风细雨、春风拂面。（链接P.12）
师生交往的“六步曲”
五、要学会抓“关键”
六、育人先育德
美国中情局对付中国的《十条诫令》
2.爱心
3.宽容心
4.公心
八、表扬、批评、“留白”并用
批评对于人的成长是必需的
装装“糊涂”，善于“留白”
九、以研究促工作
十、小事成就大事，细节成就完美
西方民谣
进一步阅读的建议
..............................
一、与学生家长的有效沟通
二、建立健全班干部制度实行选举制，
打破“钦点制”---班干部的产生要做到公平、
公开、民主、平等；实行轮值制，
打破“终身制”---“公共资源”要为全体成员共享，
不能为少数人垄断。乌申斯基:“儿童所憎恨的教师，
是在任何时候都不能从他那里得到表扬与承认的那些老师。
”不要“一锅端”,每次部分调整,逐步轮换。
增加职数,做到角色的多样多量---“金字塔式”的角色结构不利于学生社会化，
应给更多的学生送去鼓舞性的机会。小干部的“保先”---淡化“官”念，
平和心态,“小人得志便猖狂”,长大后当领导十之八九不是个好官。
非正式群体“头头”---不能置之不理，也不能简单地封个“官”了事。
三、掌握基本的教育法律知识学生的受教育权；
学生的人身权（生命健康权、人身自由权、人格尊严权、
人身安全权、名誉权、荣誉权、隐私权等）；公正评价权；
私有财产权（罚没物品；罚款）。
四、掌握班级工作的辩证法班级活动频率的疾与缓；
班规执行中的严与活；师生关系中的亲与疏；
（戴高乐：“仆人眼里无英雄”。距离产生美,
（链接P.10-11）班干部搭配中的文与武；
班主任言论中的多与少（自习与课余；
表扬与批评;重大活动与强调纪律;面对全体与私下谈心）；
班务工作的勤与惰（“三勤”：腿勤，眼勤，嘴勤。甚至有人提“六勤”。
诸葛亮事必躬亲的结果是“累死了孔明，宠坏了刘禅”、“蜀中无大将，廖化作先锋”）。
班主任工作方式的刚与柔:有时候要虎威震山,
有时候要和风细雨、春风拂面。（链接P.12）
师生交往的“六步曲”
五、要学会抓“关键”
六、育人先育德
美国中情局对付中国的《十条诫令》
2.爱心
3.宽容心
4.公心
八、表扬、批评、“留白”并用
批评对于人的成长是必需的
装装“糊涂”，善于“留白”
九、以研究促工作
十、小事成就大事，细节成就完美
西方民谣
进一步阅读的建议
..............................