教师职业道德的解构与重建概述(PPT 88页)

道德
教师职业道德
   2.道德规范不全面  .
3.身份认同不强烈 
C教师有责任以最高道德标准要求自己
师德之美
师德之殇
采用恶劣手段体罚学生
残忍地猥亵强暴甚至杀害学生
四、现行中小学教师职业道德规范
新旧教师职业道德比较 
从普世价值视角 看教师职业道德的政治要求
智商的正态分布图
多元智能理论表明
关爱学生需要注意的规律
中高职学生特点
如何关爱学生？
LINEAR D
要注意师爱的特点
道德教育的不同境界
如何做到为人师表？
五
（一）国际组织提出的教师职业道德规范
   （二）美国师德教育的基本做法
    1 ．师德规范的发展沿革及具体内容 
（ 1 ）师德理想
（ 2 ）师德原则
（ 3 ）师德规则
其一，对待学生方面
  其二，对待自己所从事的专业：
美国《优秀教师行为守则》
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