教育评价的结构、类型和功能(ppt 16页)

教育评价的结构、类型和功能内容提要：
什么是教育评价？
评价＝测量（量的记述）或非测量（质的记述）＋价值判断
教育评价：
根据一定的标准
运用可行的方法
对教育的要素、过程和效果
进行价值评判的活动
特点：
1）教育评价是判断教育活动价值及其优缺点的过程；
2）判断的依据之一是教育目标及有关标准；
3）判断的依据之二是对客观事实的全面了解；
4）系统调查和评定及调整是教育评价的基本手段。
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教育评价的种类：
按评价范围：宏观、中观、微观
按评价方法：定量、定性
按评价功能：诊断性、形成性、总结（终结）性
按评价主体：自我、他人
按评价内容的复合程度：单项、综合
按评价参照的标准：相对、绝对、个体内差异
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改进教师教学的功能：
1. 了解学生的起点行为
因材施教的前提
2. 作为改进教学的参考
根据测量与评价的结果，教师可以明了自己在教学上的缺失，判断教材的可用性，判断教学方法的有效性
3. 作为补救教与学的依据
4. 确保教学目标的达到

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