学校品牌创建及知识管理(ppt 47页)

学校品牌创建及知识管理目录：
1、耐人寻味的品牌现像
2、学校品牌的多维企业管理
3、学校品牌的冰山之喻
4、学校品牌的显性因素
5、学校品牌的隐性因素
6、学校品牌的互动因素
7、学校品牌的整合因素
8、学校品牌的基本涵义
9、学校品牌的教育特性
10、学校品牌是人的品牌
11、学校品牌是¡°以课程为核心¡±的品牌
12、学校品牌的创建思路
13、学校品牌的个性定位
14、学校品牌的形象识别
15、学校品牌的传播推广
16、学校品牌的维护创新
17、学校品牌的其他课题
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学校品牌创建及知识管理内容提要：
学校品牌的显性因素：
任何一个品牌都有其特定的名称和标识，否则就不能被记忆和区分。
菲利普·科特勒认为：品牌是一种名称、名词、标记、符号、设计或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者的产品或劳务，并使之与竞争对手区分开来。
屈云波认为：品牌包括品牌名称和品牌标识两个部分。
品牌名称是指品牌中可用语言称谓表达的部分，包含文字、字母和数字；品牌标识是品牌中可以识别但不能用口语发音表达的部分，包括符号、设计样式、特殊颜色或字体。
有关研究表明，在消费者头脑中的品牌认知是一个“网络结构”，其核心是品牌名称，围绕着它是消费者所形成的诸多“概念节点”。因此，经过长期的接触和品牌体验后，消费者一看到特定的品牌名称和标识，就会激起这个以品牌名称为核心的“记忆结构”，唤起关于该品牌的各方面的联想。

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