管理圣典彼得.圣吉的第五项修炼.doc9

“学习型组织--五项修炼”是由当代管理大师，美国麻省理工史隆学院：彼得-圣吉博士，通过对4000家企业的培训研究，穷十年之功而研究、提炼、总结推出的一套完整的操作型很强的、理论与实践相结合的新型企业管理方略。他的巨著《第五项修炼》第3卷在1990年以后陆续出版，采用此种方略的企业管理之风迅即从美国席卷全球。它被称为“顺应知识经济迅速发展的权威指南，是迈向21世纪的管理圣经”。

一、 学习型组织理论
　　学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，适用于各种组织。新加坡用它指导政府管理；日本大阪政府用它指导城市的建设管理；我国同济大学使用它指导学院的教学管理；微软公司用它指导企业的经营与管理。
　　学习既是个体也是群体寻求发展的行为。只要不断淘汰自己的旧习与理念，才能在迅速发展的社会中永不落伍。江泽民同志曾提出，中国共产党应当成为学习学习型政党。大连市、青岛市等我国城市相继提出了“创建学习型城市”的要求。
　　学习型组织管理理论是国际共创的、共识的现代管理理论。早在70年代初，联合国科教文组织就明确提出了创建"学习型社会"的目标。1990年，美国的彼得.圣吉教授发表了《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》的论著。在原国家经贸委召开的大型研讨会上提出了构成“学习型组织”的六大要素的观点和论述：
　　1、拥有终身学习的理念和机制；
　　2、建立有多元回馈和开放的学习系统；
　　3、形成学习共享与互动的组织氛围；
　　4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力；
　　5、工作学习化使成员活出生命的真正意义；
　　6、学习工作化使组织不断创新发展。

二、学习型组织的真义
　　“学习型组织”，以“共同愿景”为基础，以“团队学习”为特征的、以对顾客负责、以顾客为关注焦点的扁平化的横向网络组织系统，它强调以"学习＋激励"，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的“学习力”为核心，提高群体智商，改善心智模式，使员工活出生命的真正意义，实现真正意义上的“挑战自我，超越自我”，不断创新，达到企业财富迅速增加，服务超值的目标。
 
三、怎样创建学习型企业
1.瓦特金期与马席克共同提出了“六项必要行动”，其内容如下：
1.1创造不断学习的机会；
1.2促进探讨和对话；
1.3鼓励共同合作和团队学习；
1.4建立学习及学习共享系统；
1.5促进成员迈向共同景；
1.6使组织与环境相结合。

2．彼得.圣吉提出了“五项修炼”
2.1自我超越：坚持不懈地实现心中的渴望；
2.2改善心智模式：改变人们对世界的看法；
2.3建立共同愿景：建立组织共同追求的崇高理想；
2.4团队学习：成员间的心灵的相互交融和感悟；
2.5系统思考：真正认请自己在系统中的位置和作用。

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