某大学课程设计CBA的步骤与方法(doc 12页)

某大学课程设计CBA的步骤与方法目录：
1、课程设计指导CBA的目的
2、课程设计指导CBA的适用范围
3、课程设计的步骤和方法
4、课程设计指导CBA的更新

 

某大学课程设计CBA的步骤与方法内容摘要：
3.2.课程架构设计
      •课程架构设计的目的是理顺课程设计的整体框架, 具体结果是制定完整的课程介绍 (具体课程介绍模板见后)
•课程内容提纲必须满足以下要求:
     提纲主标题支持课程目的
     副标题论点清晰鲜明, 支持主标题(充分/互补), 逻辑关系合理
3.3.课程主体内容设计
•主体内容设计通常包括以下几个部分:
     开始部分 (课程目的, 讲师/学员介绍/学员期望, 课程日程/概述, 后勤安排等)
     主体部分
     课程总结 (核心要点回顾, 测试, 行动计划等)
开始部分:
     •课程目的部分通常简明地列出学员可以了解/掌握的核心知识、技能或工具, 可以帮助学员明确学习后的结果, 增强学习动机
      •讲师/学员介绍/学员期望是加强学员与讲师、学员与学员间沟通必不可少的环节, 可以采用自我介绍或游戏等其他形式设计介绍部分
      •课程日程/概述可以帮助学员对课程设计上有一个宏观上的了解, 有助于对具体内容的理解
      •后勤安排通常包括午餐, 小休和其他一些注意事项, 保证学员有一个舒适的环境
主体部分:
      •主体部分是培训的核心内容: 根据课程架构设计的思路阐述每一要点的What, Why, How 以及Who/When等

 

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