全面提升领导能力与管理素质培训教材(PPT 104页)

领导者不仅需要强化领导能力，还需要学习、掌握领导艺术。
根据这个主题，主要讲三部分内容：
一是什么叫领导与领导学；
二是领导者的能力素质；
三是领导决策与领导艺术。
一、领导与领导学
（一）树立现代领导观念
1．准确认识领导的含义和特征
（1）领导的含义
据查，是美国著名管理学家
切斯特·巴纳德（ChesterIrvingBarnard，1886～1961）
最早(1938)给“领导”下的定义:“所谓领导，就是一个人影响其他人行为的能力。”
此外，《西点军校领导魂》的作者赖瑞·杜尼嵩也讲过类似的话:“
领导的精义——影响他人一起完成共同的目标。”
历史上的著名人物，往往喜欢从领导者的职责角度给领导下定义。
毛泽东：领导者的职责，归结起来，主要地是“出主意”和“用干部”两件事。
——《中国共产党在民族战争中的地位》
美国四位总统顾问、《领袖的策略》作者华伦·丹尼士说:“
提出能被别人接受的未来远景目标”，“将远景目标传达给组织成员，
并使之转化为行动和成果”的人就是领导。
尼克松则认为，不仅“决定什么是应该干的事”，“
而且要说服他人去做好这件事”的人就是领导者。
我国的学者提出一个经典性的定义：
所谓领导就是领导者在特定的环境
条件下影响、率领、引导被领导者
以实现组织目标过程。
有人把“组织目标”改为“领导目标”
这个概念显然是以领导者为中心展开的,这是中国领导科学的特点。
领导的最新定义：领导是决定做领导的人与决定跟随的人之间的一种相互关系。
（注重“追随”关系，更具有根本性）
概而言之：领导者依据组织的法定授权，为履行领导工作职责，
在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，
率领和引导被领导者为实现预定的组织目标而奋斗的社会实践过程。
(这个概念也显然是以领导者为中心展开的.)(两个问题设置）
领导的特征
第一，领导活动是领导者和被领导者
相互作用的过程，而不是领导者单方
面的私事；
第二，领导活动要实现的目的是组织目标，而不是领导者纯粹的个人意志；
第三，领导活动是一种程序性行为，而不是领导者个人的主观随意。
第四，领导是高层次的社会管理，而不是一般的执行与落实；
第五，领导活动是一种特殊的社会分工，而不是特权。
2.深刻领会领导的本质
(1)领导的本质就是影响力（影响力就是改变他人态度和行为的能力）
A.思想的影响力（思想影响力不等于思想控制力）；
B.职权的影响力（赏罚予夺）；
C.专长的影响力（闻道有先后，术业有专攻）；
D.人格的影响力（品格、能力、知识、经验、个性）。
(2)领导的本质就是服务。
主要体现在：合群共事；
率众达标；协力创业。
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