轻松学统计(2).doc13
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轻松学统计(2).doc13内容简介
1.深入浅出
上课钟一响,这群统计学子已经就座,这个现象与上一节课的姗姗来迟成鲜明对比,他们似乎想用行动来说明他们已开始喜欢统计了。
为了验证上一节的学习效果,先考考他们统计的定义是什么?『统计就是数据透过计算产生出有意义的情报』。
异口同声的响应,真令人饱尝得天下英才而教之的喜悦!
『那么有意义情报的构成要素是什么呢?』
『1. 集中趋势(通常以 作代表)
2. 离中趋势(通常以σ作代表)
3. 被含盖在特定范围内的机率』
这么正确而流畅的回答,令人一则以喜,一则以忧,喜的是他们学的实在真好,忧的是过分的熟练,会不会也是另一种形式的僵化呢?
于是决定帮他们在热忱与理想之间均衡一下,使他们在熟练中仍不失应变的弹性,于是反问他们『你们的答案完全正确,但是这样的答案对于没有学过统计的人有没有帮助呢?换句话说,你所计算的 与σ,如何才能让没学过统计的人一目了然呢? 』
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上课钟一响,这群统计学子已经就座,这个现象与上一节课的姗姗来迟成鲜明对比,他们似乎想用行动来说明他们已开始喜欢统计了。
为了验证上一节的学习效果,先考考他们统计的定义是什么?『统计就是数据透过计算产生出有意义的情报』。
异口同声的响应,真令人饱尝得天下英才而教之的喜悦!
『那么有意义情报的构成要素是什么呢?』
『1. 集中趋势(通常以 作代表)
2. 离中趋势(通常以σ作代表)
3. 被含盖在特定范围内的机率』
这么正确而流畅的回答,令人一则以喜,一则以忧,喜的是他们学的实在真好,忧的是过分的熟练,会不会也是另一种形式的僵化呢?
于是决定帮他们在热忱与理想之间均衡一下,使他们在熟练中仍不失应变的弹性,于是反问他们『你们的答案完全正确,但是这样的答案对于没有学过统计的人有没有帮助呢?换句话说,你所计算的 与σ,如何才能让没学过统计的人一目了然呢? 』
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