新教师如何快速成长和提高教学质量(PPT 80页)

学校层面：
要多给年轻教师创造机会，压担子、铺路子、搭台子，给他们锻炼的平台。
要多开展一些有益的校本教研活动。如赛课、听课、评课、基本功大赛、教师培训等。
开展师徒结对活动。给刚参加工作的新教师，找一个师傅。
发挥好骨干教师和老教师传、帮、带的作用。
做好带德、带才、带教、带研工作。
新教师提高教学质量的有效途径
教育家顾明远老先生说：没有爱就没有教育。
（一）分组原则
1.同组异质：按成绩，每个小组都有好、中、差三挡学生。有利于开展“一帮一”。
考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、性别差异等。
2.异组同质：组与组之间综合实力相当，学习成绩比较均衡，
有利于小组之间开展竞争，有利于对各组进行评价。
(二)分组方法
1.合理安排小组人数
每个小组一般由6人或4人组成。6人组有优等生2名、中等生2名、学困生2名组成。
四人组有优等生1人、次优生1人、中等生1人、学困生1人。有利于开展“兵教兵、生管生”活动。
2.精心搭配小组成员
依据“同组异质、异组同质”的原则。注意：男女生搭配、调皮的学生分开、好说话的分开、
差生分开、优生分开、班干部分开。小组间学习实力相当，各方面比较均衡。
(三)小组长的选择
每组设小组长1名，个别小组还可增设副组长。还可设学科组长语、数、英各1名。
（1）组长必须是一个有责任心的人。
（2）组长必须是小组中成绩比较好的，能担任“小老师“的角色，
能引导本组学习困难的同学扫除学习上的障碍。
（3）组长具有良好的沟通能力、协调能力、管理能力和组织能力。
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