没有教科书(doc 5页)

没有教科书内容简介：
    十几年来，我感受最深的，是澳洲各个教育体制与各行各业，如何的通力合作，让澳洲的教育，展现出如此的优质与均衡。澳洲人普遍认为，「教育」是澳洲的未来。这个观念，不只在澳洲政府对人民的宣导文宣里可以看到。在澳洲的各个角落与澳洲人的日常行为，都可以有强烈的感受。
澳洲教育的特色
    以人为本，不争第一 澳洲人日思夜想的事，不是如何应付评比，争取第一。而是如何改善澳洲各种教育，切切实实的改进澳洲人的未来。 如果将澳洲的各项评比，放在国际上注目，很难找到澳洲排行「第一」的排名。但是如果有人将世界上的各项评比，一项一项的排放在一起，会有个有趣的发现，各种大大小小的排名体制，在前几名的身影，总会有「澳洲」这个角色的存在。尤其在教育、人文、生物科技、医疗等「与人相关」的领域上，总是能看到澳洲大放异彩。 高等教育的素质，令人惊艳澳洲境内只有三十九家大学，但是在二00五年由英国《泰晤士报》高等教育专刊所做的世界大学排名中，有十七间大学名列世界两百大名校。换句话说，这个国家有接近二分之一的大学，名列世界名校。从二00六年起至今，澳洲大学每年进入世界两百大名校的比例，从没低于四分之一。 此外，在创新研究方面，人口只有二千一百万的澳洲，却出了十一位诺贝尔奖得主。尤其令人注目的是，这十一位诺贝尔得主，超过一半的得奖者集中在医学及生物科技领域。这样的情形，和澳洲人从小的教育与社会风气有关。澳洲人一再强调，教育是为了国家下一代的未来。而澳洲的科技创新与研发，多半也都集中在与「人本」相关的领域上。

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