人力资源开发概论(ppt 29页)

一、学习的定义和分类
二、学习过程
三、从学习过程研究看人力资源开发

 

行为主义的定义：将学习看成是行为的变化，这一定义看到的主要是通过练习和经验而引起的行为的长久变化。
另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中认知结构的变化。
从学习过程研究看人力资源开发
学习指导（instruction）指学习发生的环境特点
雇员应该知道他们为什么要学习
雇员应该将自己的经验作为学习基础
雇员需要反馈
雇员应通过对别人的观摩与交往来学习
雇员要求合理安排并协调培训项目
培训目标
说明雇员应该做什么（绩效）。
阐明可被接受的绩效质量或水平（标准）。
说明受训者完成指定学习成果的条件（条件）。

 

 

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