对学习实践科学发展观活动调研整改情况说明(doc 19页)

对学习实践科学发展观活动调研整改情况说明内容提要：
在深入学习实践“科学发展观”活动中，学校开展了一系列的走访调研工作，听取意见，分析问题，认真总结，提出解决方法。共召开了六个座谈会，“我为学校献一策”活动收到党员老师献策104条。收到家长调查问卷63份、共建单位调查问卷16份，社区问卷调查3份。经过梳理，整理出关于我校目前的重点突出问题为：
教学方面：教师如何提高课堂教育力，使教学更有魅力，使课堂更加高效；进一步探讨高效课堂模式的再实现问题；在“五步教学法”的实施过程中如何充分调动学生的学习自主性，变老师讲为学生学，老师如何从目前的满堂灌变为精讲精练，让我们的教学更加贴近学生实际。
在调查中，调查者提供了不少好的建议：如在“教育力使教学更有魅力”的主题下，老师们提出了要加大对学生的情感投入，要深入挖掘学科德育的潜力，加大学科德育的力度，在教学中要讲究方法和艺术，更要讲教育的机智等，老师们还以亲身经历提供了很多教育力使教学更有魅力的实际做法和经验，供大家分享。在打造“求同存异，高效课堂”的方面，老师们特别强调了认认真真落实“五步教学法”的重要性，提出了一些操作性强的提议，如当堂检测的形式还可多样化；引导自学要依据学科特点，可创设情境，提供素材，设计问题等；检测可学习初三年级，将知识点分散到每天十分钟的小测验中，改大卷子为小卷子，既重专题，又节约时间。
教育方面：班主任如何提升班级学习力，进而全面提升学生的道德素养，养成学生良好学习品质。班主任以前多流于对活动开展的布置，对学生学习提要求，而忽视对学生具体学习心理、学习习惯等的管理，因而要由原来的表象的常规管理，行为习惯管理上升为更深层次的整体学习力，道德素养养成的管理。

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