制造工厂精细化管理之全能型车间主任实战培训(PPT 90页)

第一讲、基层领导角色认知与管理认知
问题讨论
1、 为什么我们总是很忙？
、为什么忙的时候只知道加班、加人、加设备？
3、我们凭什做管理？（理念、系统、方法、工具？）
4、传统管理与科学管理究竟有何区别？
领导的自我认知与任务
1、车间主任与班长到底是不是真正的领导？
2、领导到底是人手还是人才？
3、领导的三大主要标志是什么？
4、领导的必备的两大基本条件是什么？
5、领导的三件事与两大任务？
第二讲、工作职责神圣化与班组管理
车间主任的四种身份角色
对待企业与报酬的两种心态
对待下属的三种心态
实战训练：如何管理好你的班长？
班长有哪四种不称职表现？
班长为什么总是忙而乱？
班长最喜欢的工作方式是什么？
工作技巧：班长协调的劣势与最佳范围
现场管理中的 “ 定员定岗 ” 有何特别要求？
为什么游离状态的作业没有工作效率？
第三讲、  成本、质量、与效率到底在哪里
生产效率与生产能力识别
生产方式与生产原理识别
问题讨论
什么是流线化与流程化？
（乱流、倒流、绕流的形成分析与对策）
什么是标准化的现场管理？
什么是标准化作业？
什么是作业标准化？
经济动作的三不原则？
课堂练习
平衡效率的计算
平衡损失率的意义
第四讲：  员工管理与工作教导的四阶段法
一:  员工犯错的五大主要原因
1.1  注意力不集中 ( 为什么走神了 );
1.2     责任心不强 ( 应该谁先对谁负责任 );
1.3     标准或指示不明确 ;
1.4 .     心里不平衡 ( 带着情绪在工作 );
观念案例分享
二:  员工为什么会离开
2.1  员工离开的三个不同阶段
2.2     员工离开的六种主要原因 ;
观念案例分享
3.1  尊重他 ( 她 ) 们的人格 ;
3.2     让他们觉得自己重要 ;
3.3  及时表扬或者夸奖他 ( 她 ) 们 ;
3.4  公平对待每一位下属 , 绝对不可以有地域岐视 ;
3.5  让他们时刻感觉到你的存在 ;
我们用什么来收买员工什么
与员工的谈心技巧
伤害员工人格的十大肢体语言
伤害员工人格的八句话
尊重员工的基本要点
应对员工要挟五大策略
员工教导的四阶段法要点分享
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