讲师授课技巧培训课件(PPT 525页)

讲师授课技巧
讲师的角色定位
企业管理学习的特点
授课过程及授课技巧
各种异常情况的处理
THANKS
更好地领悟和消化自己所学的知识！
培训的受益者首先是讲师自己。“学的过程会很开心，
但是只有在教的时候，你才能学会！
“好为人师的最大收获是总算把自己给讲明白了”“讲不清楚恰恰说明你没有学到家！”
锻炼自己各方面综合能力！
可以锻炼自己的逻辑思维、语言表达、
临场发挥及应变能力、影响力、说服力与激励能力并增强自信心等。
这些能力的提升让讲师个人的职业发展如虎添翼。
展示自己，打造个人品牌，提升知名度，从而获得晋升机会！
有观点说，“讲师是组织中领导者和领袖的发源地。
”如上述所说的“影响力、说服力与激励能力”，
便是领导力的直接体现。据说：北京我爱我家曾经规定授课课时不够的就不能当区域经理。
促进自我的知识管理，形成自己的知识体系！
特别是通过与他人的互动交流，让自己的知识体系更加系统。“五年一个学者，十年一个专家！”
提高自己的收入！
为企业降低培训成本，为自己提高收入（课酬）。
出色的能力和业绩，擅长某一个或几个领域，并有自己的独特见解；
好为人师，愿意分享；
逻辑思维缜密，敏感细腻善于分析；
表达能力佳，富有影响力、说服力和幽默感；
为人师表、有耐心、有亲和力、有包容心，认真、坦诚、精力充沛；
课程开发、PPT制作及讲师授课技能。
教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。
教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。
可以说，一个真正伟大的教育工作者，
不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，
而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣！——“授人以鱼，不如授人以渔”。
在传统观念中，讲师代表了知识与权威，因此，
培训所采用的授课形式也局限于“讲授”，这使得培训不能很好的达到互动性，
自然课堂的气氛令学员感到沉闷。
随着时代的发展，作为一名讲师，已不完全是“知识、
经验”的代表，而更多的是作为学员学习的“引导和沟通”桥梁。
可以说，讲师是课堂的“组织者”，不是“教授者”；
如今讲师的责任从本质上发生了变化，其责任是去营造和谐的学习氛围，
诱使学员去掌握更多的知识和技能。

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