云南基础教育改革与发展教材(PPT 129页)

教育是“塑造”还是“陶冶”？
中西方对“教育”理解的区别
“教育”与“学习”的区别
绘画
雕塑
羞耻文化——罪恶文化
集体主义——个人主义
与“自己”有关的文化
中国和西方的文化差异——关于行为的风格
历史传统
思维风格
什么是教育规律？
教育目标层次
什么是基础教育
什么是改革
什么是“发展”？
什么是发展
世界基础教育发展的现状与趋势
（二）基础教育改革的含义
基础教育改革的演进
2、基础教育发展的目标不断转向追求公平和效率
（二）中国基础教育改革的演进
发展观念的变迁
马克思主义关于人类发展三个阶段说
中国学生的身体健康
“危机中的国家”
失衡的发展
一、云南基础教育发展面临的挑战
（一）义务教育的均衡性问题
2.存在的主要问题
★云南民族自治县
（二）学前教育的普惠性问题
（四）课堂教学的实效性问题
（五）考试评价的系统性问题
二、云南基础教育发展存在问题的影响因素分析
云南基础教育发展的对策
一个称职的教师必须做到
关于教师专业
教师的专业素质结构
教师的知识性素质结构图
本体性知识、条件性知识和实践性知识
教师的专业能力素质结构
学生特点——必须面对新型的学习者
教师专业水平—教学能力
教师的课堂风格和活力
全球化
21世纪人须具有的新特征
对于读写能力的新定义
教科文组织提出的教育的四个支柱
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