从形式化趋同走向实质性创新课件(PPT 86页)

从教育部学业质量监测说起
更加重视概念教学
内容更趋全面合理
更具可行性
修订课标的主要变化
一、课程性质的表述
二、内容标准（课程内容）
三、教学建议
四、教材编写建议
五、评价建议
一、关于课程性质
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