创新应用测评试题(doc 7页)

创新应用测评试题内容提要：
1．(2011•咸宁模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．2010年11月25日，在网友和媒体质疑福建省屏南县财政局招聘条件为某官员女儿“量身定制”后，该县财政局局长游代进以“工作失职”为由向县政府递交了辞职报告。
B．如果能得到裁判的公正待遇，姚明的得分还会上升。“会有所增加的。”姚明说：“我不想说太多，我希望接下来的情况能够变得好一些。”
C．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等，为什么令人百看不厌？这首先还是因为本子做得精彩。
D．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川诗人(属江西)谢无逸《千秋岁•咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
解析：B项，“姚明说”后的冒号应改为逗号，将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不用冒号，应用逗号；C项，“如”后面的冒号应去掉；D项，句内括号位置不当，应将括号移至“临川”后。
答案：A
2．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
A．我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？
B．校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。
C．这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，(因为分句内部出现逗号)所以第二个分句后边也应该用分号。
D．别林斯基说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
解析：A项，把句末问号改为句号，此处“有什么好处，不这样做有什么坏处”只是整个句子的成分，全句并不表示疑问；B项，把“同学们”前面的逗号改为句号，因为冒号领起的内容至“四万三千元”结束；C项，括号前的逗号应放在括号后，此处是句中括号，括号的内容应紧跟在被解释文字后面。
答案：D
3．(2011•黄冈中学检测)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．2010年第六次全国人口普查在即。“十一五”期末，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)控制在13.6亿以内；到2020年，人口总量控制在14.5亿左右。
B．钱伟长先生走了。回想起先生给我的信函，用纸确实是最大众化的，或者是质地脆硬的信纸，或者是邮局出售的明信片，而信封上永远都印有“上海大学报”几个字。
C．在这个年代，他的装束可算“另类”了。一副棉布套袖，我说不清到底象征着什么，象征着质朴、节俭？还是象征着勤劳、创造和开拓？好像都不完全是。
D．读完这两部历史小说，我既为《龟兹》——这座古西域的一代名城的不幸湮灭而痛心不止，亦为一代忠臣——张骞“立功西域”的伟大业绩而钦叹不已。
解析：B项，将“明信片”后的逗号改为分号，后面的“信封”与前面的“信纸”为并列关系；C项，将“节俭”后的问号改为逗号；D项，“龟兹”去掉书名号，并将两个破折号去掉。
答案：A

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