当代中国的教育制度汇编(PPT 66页)

第二节当代中国的教育制度
（学校教育制度与教育体制改革）
［教学目标］
1、掌握学制的概念、常见的学制、学制建立的依据及现代学制发展的趋势。
2、初步掌握我国学制的基本内容与特点。
认识学校教育制度是实现教育目的，落实教育内容，达到教育目标的根本保障。
重点：学制的概念、常见的学制、现代学制发展的趋势；
难点：我国学制的基本内容及特点与学制建立的依据。
［教学方法］以讲授法、读书指导法为主。
［教学时间］2课时
请阅读P82-83
“中国现行的教育基本制度”
思考：什么是教育制度？
一、教育制度的概念
（一）教育制度
教育体制的核心是教育管理体制.
教育制度：国家内部各种教育机构和管理的系统
学制(学校教育制度的简称)：学校的系统
教育体制(教育行政管理体制)：行政管理机构系统
（二）制订教育制度的依据
首先，社会生产力发展水平和科学技术发展状况。
其次，社会政治经济制度
再次，人口状况和青少年的身心发展规律
第四，本国学制的历史沿革
第五，外国学制的经验
二、学制（学校教育制度）
内容提要：
（一）我国学制的形成与发展
旧中国的学校教育制度
当代中国的学校教育制度
我国目前的学制改革试验
（二）当代学制发展的特征
1、旧中国的学制
1902—1904年的“癸卯学制”
1912-1913年的“壬子癸丑学制”
1922年的“壬戌学制”
2、建国以来的学制改革
（1）．1951年的学制改革
（2）．1958年的学制改革
（3）．1985年的教育体制改革
（4）．1993年的教育体制改革
（1）初等教育制度
小学教育是基础教育的第一阶段，义务教育的初级阶段。
入学年龄：6-7岁
六年制与五年制
任务：知识传授和文化普及
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