教师专业发展的途径与载体培训讲义(PPT 91页)

教师成长的秘密
教师专业发展的途径
案例：如何引导学生进行有效的交流——小学数学“
两位数减两位数”课例研究（上海教科院王洁）
“谁再来说一遍”
“听懂他的意思了吗？你的办法与他不同在哪里？”
教学型教研
研究型教研
学习型教研
“三句半”教研
校本教研的基本思路
假设：以重点词、句、段的朗读指导为突破口，
带动全文的朗读及理解。
（三）它山之石：课堂学习研究
启发1：关注学习内容
启发2：关注关键属性
启发3：关注学生学习
案例：小一数学科——“加减法的文字题”
启发4：关注研究规范
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