认识的本质及其发展规律(PPT 114页)

第二章认识的本质及其发展规律
（一）实践和认识的主体与客体
认识主体的能力结构
认识主体的动机结构
主体与客体的三层关系
主体与客体相互作用的主要环节
（二）实践在认识中的决定作用
实践产生了认识的需要
实践为认识提供了来源
实践使认识得以产生和发展
实践是检验认识正确与否的唯一标准
德谟克里特的“影像说”
亚里士多德的“蜡块说”
约翰·洛克的“白板说”
休谟的“不可知论”
康德的“不可知论”
唯心主义认识论(先验论)
唯物主义认识论（反映论）
旧唯物主义的认识论（机械的反映论）
辩证唯物主义的认识论（能动、革命的反映论）
(一)从实践到认识
1.感性认识及其形式
2.理性认识及其形式
3.感性认识和理性认识的辩证关系
唯理论和经验论的错误
4.感性认识向理性认识飞跃的条件
5.非理性因素在认识中的作用
意志——认识过程的悟性核心
情感——认识过程的特性成分
（二）从认识到实践
1.理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
2.理性认识向实践飞跃的条件
(三)认识运动的不断反复和无限发展
认识运动总过程图示
认识运动总过程
（一）真理的客观性、绝对性和相对性
真理的客观性
真理观辨析
真理的一元性
真理的客观性和一元性引出的结论
真理的绝对性和相对性
真理的绝对性或绝对真理的含义
真理的绝对性
真理的相对性或相对真理的含义
真理的相对性
真理的绝对性和相对性的辩证关系
真理与谬误
（二）真理的检验标准
实践是检验真理的唯一标准
权威标准？
第一次鉴定
网易鉴定专家
众人意见标准？
实用标准？
实践标准
实践标准的确定性与不确定性
（一）价值及其特性
价值的特性
价值的基本类型
价值选择的基本原则
（二）价值评价及其特性
价值评价的功能与树立正确价值观的意义
价值和真理在实践中的辩证统一
真理和价值相互制约
真理和价值相互引导
真理和价值相互促进
第三节认识与实践的统一
一、一切从实际出发，实事求是
二、在实践中坚持和发展真理
三、认识世界和改造世界相结合
课堂讨论
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