创新思维培训教材(PPT 71页)

要更有创造力的方法之一是寻找“第二个正确答案”。
虽然这第二个正确答案通常不合常规但往往正是你要解决问题的创新方法。
有一种方法可用来寻找第二个正确答案，就是改变你问问题的态度。
例如，你经常听别人说：“答案呢?”、“这是什么意思?”、“
结果呢?”这些人是在寻找一个答案，一个意义和一个结果。
假如你训练自己问道：“有哪些答案呢?”、“有哪些意思呢?”、
有哪些结果呢?’’你将发现你的思考会更深入，而且可以使你有一个以上的点子。
另一种寻求多种答案的技巧是改变思考的方向。
以下是一个说明这个技巧如何运用的例子。几世纪前，
在波罗的海沿岸立陶宛的一个小村落里出现了一种怪异且会致命的瘟疫。
这种病的怪异在于只要有人受到感染他就会象死亡一样地昏死过去，
大多数人会在二十四小时之内死亡。但偶尔有少数特别有体力的人会苏醒过来，
并完全恢复健康。问题是十八世纪的医学技术尚未十分发达，
人们实在很准分辨出病人的生死。但这没有多大关系，因为事实人大多数的病人都死了。
有一天，村子里的人发现有个病人是被话埋致死的。这件事使村民焦虑不安，
因此他们召集村民大会来决定如何防止类似事件的再发生。经过冗长讨论之后，
大多数人同意了以下的方法。他们决定把水和食物放入棺木里，
他们甚至在棺盖上留着一个透气孔，可以直接通到地面上。
这种方法很昂贵，但如果这样能拯救某些人的性命，再昂贵也是值得的。
另一群人想出了较便宜的第二个正确答案。
他们建议在棺盖上嵌入一根三十厘米长的木棒正对着死者的心脏，
这样当棺盖盖上时，这个人的死活问题就不复存在了。
这两种解决方法有所差异是因为思考的方向不同。
第一群人想的是“当我们把活人当死人埋掉时，怎么办?”第二群人想的是：“我
们如何确定我们所埋葬的每个人都确实是死了?”
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